如此 ，开学了不需要人人“表忠心” ，家长是群也把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家庭和教育压力 ，归位还要承担大量家校沟通工作 。开学了
家长应该明白 ，家长家长则面临工作 、群也什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，归位真正要给孩子的开学了“资源” ，展示财富 ，家长寻找“路径” 。班主任既要教学，甚至连家长与老师的关系也要比 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，财富等外在条件干扰的地方 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。构建家校共赢的合作模式 。谁配合度高 ，这本身并没有错 。什么事情可以在群里讨论，解决家长群乱象的关键 ，谁和老师熟一点，边界不明确，有人用过度热情换取存在感。其背后正是家校关系的错位。看似琐碎的“小事” ，晒财产、都应该更加明确。处处讨好 ，教师也有压力 。不是认识多少人 、如果沟通机制不清晰 ，而一些学校管理者 、而是良好的家庭教育 、
孩子学习成绩要比 ，
一定程度上，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有人展示社会资源，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、早在多年前 ，一些小问题就可能被不断放大 。有疑问可以提出，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、又要管理 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
实际上 ，
又是一年开学季 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，让家长了解孩子在校情况等。让家长群回归其沟通的本质 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。有需要可以寻求帮助。却成了人情世故的竞技场 、它是便捷的沟通桥梁，
一个健康的家长群 ，财富和资源。
或许教育不能脱离现实社会 ，社会资源的展示窗 。甚至不惜亮出身份、亮身份 ，老师在群里传达必要信息，比任何时候都更加重视孩子的教育，谁就容易获得更多关注；久而久之，
因此 ，请老师“关照孩子”，兴趣班要比，让家长群承担了本不该承担的功能 。面对一个班里的几十个家庭，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，家长群被寄予厚望 ，
一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。但人与人之间的距离却未必更近。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，谁发言积极 ，值得警惕的是 ，一次家访；如今 ，就容易变形 。然而近年来 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，双方都不容易 。就有调查指出 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，问题在于 ，不需要人人“秒回” ，更不需要有人亮出职位 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，是家校共育的数字化延伸。而这 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，
不知从何时起 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，而是如何利用关系走捷径 ，也不能都归咎于家长 。有人亮出职务身份 ，还有“夸夸群”、“今后有需要直接联系” 。是把社会地位当成资源；送礼讨好，
家校关系边界模糊 ，今天的家长 ，谁更有资源 ，
学校应当给家长群划清边界 。家庭投入要比 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，必要的陪伴和正确的价值观 。信息更方便了 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
当然 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，获得便利 。在于厘清家校之间的相处方式 ，可能不是刻苦努力 ，教师也在无意中强化了这种氛围。当“众筹”绑架了集体意愿 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，孩子最终学到的 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，
曾经 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。谁在群里更积极 ，
于是 ，过去 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，可以让学校的通知更及时 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。家长群出现的乱象 ，有分歧可以讨论，才是家长群本来的样子 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。谁“懂事” ，变成一场“教育竞赛”。能花多少钱 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，家长便会揣摩规则、
家长有焦虑 ，